Archives du mot-clé CP

Bande numérique de 0 à 119

bande numérique

Voici un affichage que je ne retire jamais, quel que soit le niveau de classe avec lequel je travaille. Il s’agit de ma bande numérique.

Elle a été élaborée avec les caractéristiques suivantes :

  • Pour l’écriture des nombres, une couleur par rang de position (bleu pour les unités, rouge pour les dizaines, vert pour les centaines).
  • Un fond d’une couleur différente pour chaque dizaine. Quand on change de couleur, on change de famille.
  • La famille des 60 et celle des 70 partagent la même couleur. J’explique aux élèves qu’il s’agit de « la grande cousinade des soixante ». De fait, ces deux familles se ressemblent. Il y a les « petits cousins-soixante » qui commencent par le 6 et où l’on entend de 1 à 9 puis les « grands cousins-soixante » qui débutent par un 7 et où on l’entend de 10 à 19.
  • Même principe pour les familles du 80 et du 90.
  • Une couronne au début de chaque dizaine qui met en exergue le nombre avec lequel on va composer tous les autres nombres de cette famille.
  • La bande se décline jusque 119 pour bien montrer aux enfants qu’au delà de 100, le système de groupement par dizaine fonctionne toujours de la même façon.

En 2016-17, j’ai réalisé une bande complémentaire qui s’installe au-dessus ou en-dessous de la première. Je n’en ai pas eu l’idée : c’est Lutin-bazar qui a publiée la sienne ici. Son principe est génial. Elle présente les mots nombres utiles à l’écriture des nombres en lettres. Elle inclut aussi une représentation dessinée des nombres.

Lire la suite

Publicités

Lignage coloré pour l’apprentissage de l’écriture

Avec des élèves de GS ou de CP, il peut être intéressant de débuter l’apprentissage de l’écriture cursive sur un support seyes aménagé. C’est chez madame Figaro que j’avais découvert cette idée et c’est sur la site de ce cabinet d’ergothérapie que j’en ai compris l’utilisation.

Nombre de professionnels utilisent des lignages colorés pour améliorer le repérage dans l’espace et faciliter le tracé des lettres. Cette ressource est surtout destinée aux élèves présentant un trouble du graphisme mais elle est pratique, dans le cadre des séances d’écriture, pour expliquer le « chemin » d’une lettre.

Voici donc quelques modèles à imprimer en A3 pour le tableau et A4 pour le bureau. Une fois plastifiés, ils permettront de mieux appréhender le travail en écriture…

Ecriture trame seyes terre sol ciel avec animaux

Lire la suite

Alphabet référent d’écriture

abeille

Voici un référent d’écriture à afficher dans votre classe. Je l’ai élaboré en respectant le cahier des charges suivant :

  • La lettre dans trois écritures d’imprimerie : une minuscule avec empattement, une minuscule script et une autre script en majuscule.
  • Une distinction de couleur pour les lettres d’imprimerie entre les voyelles (rouges) et les consonnes (bleues).
  • L’Alpha correspondant pour faciliter la reconnaissance de la lettre chez les CP.
  • Les lettres cursives majuscules et minuscules avec le sens de l’écriture.
  • Un lignage spécial avec les trois chemins : celui du ver de terre, celui de la souris et celui de l’oiseau.
  • Deux lettres par feuille pour économiser de la place sur le mur mais qui restent lisibles même en A4.
  • Un dessin d’animal sympa pour égayer l’ensemble. Le nom de l’animal débute bien entendu par la lettre présentée. En voici la liste : abeille, bouquetin, caméléon, dauphin, éléphant, fourmi, grenouille, hippopotame, iguane, jaguar, kangourou, lapin, mante religieuse, narval, orque, papillon, quetzal, renard, serpent, tigre, unau, vache, wapiti, xerus, yak et zèbre.

Je vous laisse découvrir ce travail : les fichiers en format pdf sont dispos sous les images.

Lire la suite