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Je distingue les pronoms personnels

Voici un article consacré aux pronoms personnels sujets. Lorsque je les étudie avec mes élèves, je souhaite qu’ils soient capables :

  • de repérer les PP de reprise dans un récit et d’identifier à qui ils renvoient.
  • de remplacer un GN par un pronom personnel pour éviter une répétition.
  • d’écrire un PP en fonction de la personne et du nombre demandés (écrire le PP de la 2ème personne du pluriel par exemple).
  • de faire varier le nombre d’un PP sans changer la personne (par exemple, passer de « tu » à « vous »).

Chez les Tikis, les Pronoms Personnels ont la forme des initiales PP. Ils correspondent à un personnage à plusieurs têtes que l’on peut « réveiller » pour faire varier la personne. Pour les détails de la genèse de ces personnages, vous pouvez consulter la fiche ci-dessous :

00 - fiche d'identité du PP

Pour introduire les PP, je pars souvent de la découverte guidée d’un dialogue et d’un récit. Je fais chercher à mes élèves les petits mots qui désignent les personnages. Mon objectif est de faire comprendre que les PP utilisés dépendent souvent du type de texte :

  • les pronoms de la 1ère et de la 2ème personne désignent généralement les participants d’un dialogue.
  • les pronoms de la 3ème personne désignent le plus souvent les personnages d’un récit. On voit ensuite que ces PP sont également présents dans un dialogue pour  évoquer un acteur extérieur à la conversation entre deux individus.

Voici la leçon que je propose et qui reprend ce classement en pronoms du dialogue / pronoms du récit :

Leçon PPS - cleclasse

Et enfin voici les affiches qui reprennent les différents points évoqués dans la leçon :

01 - PP du dialogue

 

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